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小宁妈妈:孩子上了四个培优班,作文、数学、英语、钢琴。其中,英语是从孩子4岁时开始的,作文、数学和钢琴刚培训一年。周五晚上学作文,星期六中午学钢琴,下午上数学、晚上学英语。星期天没有安排培优班,特意给孩子留了一个比较完整的放松的时间。

据了解,专科、基础科专业调整后的思想政治理论课为“毛泽东思想”、“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”(课程代码3707,4学分)、“思想道德修养与法律基础”(课程代码3706,2学分)三门课程。这三门课程将取代原来的“马克思主义哲学原理”(课程代码0001,3学分)、“邓小平理论概论”(课程代码0002,3学分)和“法律基础与思想道德修养”(课程代码0003,2学分)。独立本科段、本科段专业调整后的思想政治理论课为“中国近现代史纲要”(课程代码3708,2学分)、“马克思主义基本原理概论”(课程代码3709,4学分)两门课程,取代原来的“毛泽东思想概论”(课程代码0004,2学分)、“马克思主义政治经济学原理”(课程代码0005,3学分)。

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事业单位是从事教育、科技、文化、卫生等领域公益服务,不以营利为目的的社会组织,是我国社会主义现代化建设的重要力量。目前,全国共有各类事业单位126万个,分布在教育、科技、文化、卫生等各个领域;职工人数约3100万,退休人员900多万,总数超过4000万人,其中不少是专家、学者等高素质、高层次人才。长期以来,事业单位在促进经济社会发展、改善人民群众生活方面发挥着重要作用,作出了巨大贡献。改革开放特别是党的十六大以来,各级政府积极推进事业单位改革,科技、卫生、文化等行业体制改革稳步推进,取得明显成效。事业单位管理体制机制创新迈出积极步伐,事业单位提供的公益服务总量逐步扩大,布局结构得到进一步优化,出现了一批社会力量兴办的公益服务单位。但面对新形势新任务,事业单位改革总体上依然滞后,经济社会发展不协调的问题仍然突出,公益服务与人民群众的期待还有较大差距。表现在:公益服务总量不足,供给方式比较单一,资源配置不合理,质量和效率不高;一些事业单位功能定位不清,政事不分、事企不分、管办不分,运转机制不灵活;国家对公益服务的支持政策还不够完善,监督管理薄弱。这些问题严重影响了公益事业的健康发展,迫切需要根据不同类型事业单位的特点,通过分类推进改革加以解决。分类推进事业单位改革,是贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的必然要求,是推进政府职能转变、建设服务型政府的重要举措,是提高事业单位服务水平、加快各项社会事业发展的客观需要。  在总结各地试点经验和充分调研的基础上,中央2010年拟下发一个文件,分类推进事业单位改革。主要思路是按照政事分开、事企分开和管办分离的要求,以促进公益事业发展为目的,以科学分类为基础,以深化体制机制改革为核心,总体设计、分类指导、因地制宜、先行试点、稳步推进,进一步增强事业单位活力,不断满足人民群众和经济社会发展对公益服务的需求。改革的总体目标是,到2020年,建立起功能明确、运行高效、治理完善、监管有力的事业单位管理体制和运行机制,构建政府主导、社会力量广泛参与的公益服务新格局,形成基本服务优先、供给水平适度、布局结构合理、服务公平公正的中国特色公益服务体系。

我来自西藏山南地区一个贫困的农民家庭,父亲2006年因病去世,家庭陷入困境。但是在学校领导和老师们的帮助和关心下,我的学业并没有受到影响。更幸运的是,党和国家高度重视家庭经济困难学生的资助工作,并制定出许多有效的助学政策加大资助力度,为贫困学生成长创造了各种条件。

王:我身边有两种人,一种是不论什么工作,哪怕是最基层的、月薪只有800元都会去做;另一种大多是独生子女、家庭环境比较好的,他们还在想“我为什么要工作?”,甚至想在毕业1年后才找。比如,招商银行今天来学校招聘,有人会说“哎呀!做柜台那么辛苦,我还不想去呢!”;有人觉得“我不工作,家里也有钱养我”;也有人不愁就业,反正家里有关系。这两种人都很极端,我觉得第二种自我认识是比较浅的。

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责编 左移湘

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