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2、本校考生调剂到外校:报考湖南大学的考生调剂到外校的有关手续,待教育部复试分数线公布后再根据相关文件精神进行办理。

(一)培养昂然向上的精神气质。大学教育是把学生培养成为社会财富的创造者、社会责任的承担者、社会发展的支撑者。要实现这一目标,首先就要引领学生将自我人生价值与社会发展进步相契合,即精神境界的提升。

听说孩子们学习都非常努力、成绩也不错,总理脸上露出笑容。他对孩子们说:“我来看你们,因为我惦记着你们。你们很不幸,从小失去了父母。但你们也很幸运,全国有很多人关心爱护你们,你们还有其他的亲人,还有更多的亲人。”温家宝略微停顿,加重了语气,“你们正是长身体、学知识的时候,希望你们走出失去父母的阴影。要记住一句话,‘大地总是光明的,太阳总会出来的’。要让世界充满阳光,让社会充满阳光,让孩子们的心灵充满阳光。艰难的童年是你们一生中的磨炼时期,这使你们懂事早,懂得生活的艰难。你们要更加努力学习,把自己培养锻炼成一个对人民、对国家、对社会有用的人。”

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  对处在青春发育期的青少年性教育的缺失,是导致悲剧发生的主要原因。在性教育问题上,无论是家长还是学校,也总是对孩子三缄其口。这势必会让好奇心强的孩子在无知中越入雷池,从而酿成悲剧。

学校面向全国31个省(市、自治区)招生,现有各类学生30000余人,其中全日制在校学生15169人。学校生源质量连续多年稳居省内同类院校前列,毕业生就业率每年均在90以上,连续多年被评为四川省普通高校毕业生就业工作先进单位,已为国家培养了70000余名各类高级专业人才,他们中涌现出了大批优秀的企业家、科学家、党政干部和中小学骨干教师,他们以良好的思想素质、过硬的专业技能享誉社会,为四川省基础教育、地方经济建设和社会发展作出了突出贡献。

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早在20世纪初,奥斯瓦尔德斯宾格勒(OsvaldSpengler)在《西方的没落———世界历史的透视》(写于1918年———1922年)一书中,已相当全面地开始了对西方文化的反思和批判。到了21世纪,这种反思和批判达到了更深刻的程度。例如,法国著名思想家、高等社会科学院研究员埃德加莫兰(EdgarMorin)指出,西方文明的福祉正好包藏了它的祸根:它的个人主义包含了自我为中心的闭锁与孤独;它的盲目的经济发展给人类带来了道德和心理的迟钝,造成各领域的隔绝,限制了人们的智慧和能力,使人们在复杂问题面前束手无策,对根本的和全局的问题视而不见;科学技术促进了社会进步,同时也带来了对环境、文化的破坏,造成了新的不平等,以新式奴役取代了老式奴役,特别是城市的污染和科学的盲目,给人们带来了紧张与危害,将人们引向核灭亡与生态死亡。波兰社会学家齐格蒙特鲍曼(ZygmontBauman)在《现代性与大屠杀》一书中,更是强调,在西方,高度文明与高度野蛮其实是相通的和难以区分的……现代性是现代文明的结果,而现代文明的高度发展超越了人所能调控的范围,导向高度的野蛮。这些看法在西方不一定得到普遍的认同,但却代表了一部分西方人对当前文化危机的深刻自觉。

由此我还想到某些学者,他们的一些“研究成果”,其实只是从现代人的角度对古代的人与事进行阐述和解读,不排除其中有一定的小智慧与小聪明,但更多只是迎合社会大众的心理需求和阅读趣味,甚至不负责任地把大众审美心态导向肤浅和庸俗。学术研究也许难免会出现一些曲解和误解,但这决不意味着研究者可以随心所欲地进行“学术恶搞”。对于这样的“研究成果”,无论进行怎样的包装和传播都是换汤不换药。

2003年10月15日,我国第一艘载人飞船神舟五号成功发射。中国首位航天员杨利伟成为浩瀚太空的第一位中国访客。

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1990年3月5日,江泽民等党和国家领导人分别题词,号召全国人民进一步向雷锋学习,弘扬雷锋精神,为建设具有中国特色的社会主义而努力。在抚顺市和望城县分别建立了雷锋纪念馆。在广泛持久开展学习雷锋活动中,中国人民解放军各部队和全国各条战线上涌现出大批雷锋式的英雄模范人物。雷锋精神培育着一代又一代新人成长。

辽宁省缩减成人脱产计划,也是与教育部政策相吻合的,教育部曾下发通知指出,成人高等教育主要是面向在职人员,开展业余形式的学历教育。据某部属高校成人教育招生人员介绍,由于成人高等教育脱产生招生规模逐年在减少,使得目前脱产生的规模比较小,业余生源仍是成教的主要生源。

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